Skip to content

Vali Erol Çekır Lisesi

İletişim Sık Kullanılanlara Ekle Anasayfaya Git
Vizyonumuz PDF Yazdır E-posta




Türkiye’yi çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkaracak eğitim-öğretim etkinliğinin bir parçası olarak; değişen durumlara uyum sağlayabilen, çeşitli becerilerle donanmış, entelektüel altyapısı olan, bilgi kaynaklarına ulaşabilme becerisine sahip, sürekli öğrenme isteği duyan, kurum kültürü almış, Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı bireyler yetiştirmektir. 

Okulumuz; öğrenci merkezli, aile ve toplumun taleplerine cevap veren bir eğitim kurumudur. 

Bilimsel ve teknolojik esaslara ve yeniliklere açık, çevre ve ülke ihtiyaçlarına uygun, metotlu çalışan, sürekli olarak gelişen ve yenileşen bir yüksek öğretim kurumuna hazırlanan, her türlü donanıma sahip, etkili ve nitelikli, çağdaş, demokratik ve laik bireyler yetiştirmektir.  

Okulumuzda öğrenmenin bilgi depolamak değil, öğrendikleri bilgilerden yeni bilgiler üretmeye odaklanan ve öğrenilenlerin sınıf duvarlarını aşarak gerçek hayatın sorunlarını tartışarak çözüm üreten, okuyan araştıran bireylerdir. 

Okulumuzun öğrenci imajı; her bireyin sorumluluk sahibi, kendi kendini kontrol edebilen, kendi amaç ve değerlerini belirleyen, üretken bilimsel bilgilerle toplumun yararına katkı sağlayacak düşünen bireylerdir. 

Okulumuzun birincil hedefi, HER ÖĞRENCİ ÖĞRENEBİLİR ilkesidir. 

Okulumuz, öğrencilerimizin kendilerine özgü bireysel gerçeklerini göz ardı yapmadan, sosyal etkileşime dayalı kendi sosyal gerçeklerini oluşturarak gelişmelerini sürdürürler. 

Okulumuzun öğrencileri düşünen, bilgi üreten, sorunlarını çözen, bireysel çalışmalarını paylaşan, kendilerinin bir değer olduğunu bilen, çevresiyle sağlıklı iletişim kurabilen geleceğe güvenle bakan mutlu öğrenciler olarak görmektedirler. 

Okulumuzun öğretmenleri; çağdaş eğitim öğretim stratejileri, etkili öğretim yöntemlerini kullanan, öğretirken öğrenen, işini seven çağın gerektirdiği değişim ve dönüşümü örgütle birlikte yeniden öğrenen, ihtisas sahibi öğretmenlerdir. 

Okulumuzun eğitim yönetmeni; Yetkileri ile değil etkileri ile eğitimi ve öğretimi planlayan, demokratik ve katılımcı bir yönetim sergileyen bir eğitim örgütü lideridir.